Національний мультипредметний тест (НМТ) все більше нагадує випробування на витримку до системних недоліків, аніж інструмент забезпечення рівного доступу до освіти. Таку думку висловив у Telegram Уповноважений Верховної Ради України з прав людини Дмитро Лубінець.
Він нагадав, що з 20 травня по 25 червня в Україні триває основна фаза НМТ – тестування, від результатів якого залежить вступ тисяч випускників та, по суті, їхній подальший освітній шлях.
“Формально це про знання. На практиці ж все частіше – про витривалість, нерви та технічну удачу”, – зауважує омбудсман.
За його словами, навіть дорослі люди не завжди справляються з таким навантаженням, а тут мова йде про підлітків, які щойно закінчили школу і повинні складати чотири предмети поспіль. Лубінець вважає, що в такій ситуації вимірюється не стільки знання, скільки “стійкість до виснаження”.
“Теоретично, максимальний результат НМТ – 200 балів. Однак на практиці дедалі частіше виникає питання, чи є цей максимум взагалі досяжним для сильних і добре підготовлених учасників”, – підкреслив він.
Він зазначив, що під час іспиту трапляються технічні збої. Зокрема, медалістка та призерка всеукраїнської олімпіади з біології, яка складала НМТ, повідомила про проблеми, що виникли з перших хвилин: несправна мишка, зависання комп’ютера, некоректне відображення завдань та втрата часу. Попри звернення, проблема під час тестування не була вирішена.
Лубінець додав, що після іспиту дівчина разом із матір’ю звернулася до Вінницького регіонального центру оцінювання якості освіти, але отримала відповідь, що вирішити ситуацію неможливо. За його словами, дівчина просить дозволити їй перескласти НМТ під час додаткової сесії – на справній техніці та в належних умовах, де всі учасники матимуть рівні можливості. Він додав, що це питання потребує прямої реакції від Міністерства освіти.
Лубінець також поділився історією вчительки історії з 18-річним стажем, яка вперше склала НМТ і отримала 183 бали. Вона звернула увагу на нерівномірний розподіл завдань та наявність питань, що виходять за межі шкільної програми.
Омбудсман вважає, що НМТ часто оцінює не глибину знань, а здатність діяти в умовах обмеженого часу та жорстких алгоритмічних рамок.
Він розкритикував підхід міністра освіти і науки, який вважає, що учням, які не впевнені у своїй готовності та відчувають стрес через тест, варто розглядати альтернативу – професійну освіту.
“Виходить парадокс: замість удосконалення системи оцінювання, пропонується простіше рішення – якщо не витримуєш НМТ, обирай інший шлях освіти”, – додав Лубінець.
Сьогодні, 9 червня, Лубінець у своєму черговому пості повідомив про ситуацію на Одещині, де через повітряну тривогу НМТ тривав 13 годин.
“Повітряна тривога на Одещині фактично зірвала нормальне проведення НМТ – діти були змушені перебувати в укриттях майже 13 годин”, – написав омбудсман.
Він наголосив, що до їхнього представництва в області надійшла інформація про грубі порушення під час організації тестування в одному з екзаменаційних центрів.
“Приміщення, де проводили НМТ, виявилося фактично не придатним до умов воєнного стану та регулярних повітряних тривог. Через постійні зупинки процедура тривала з 09:00 до близько 22:00 – понад 13 годин безперервного стресу для дітей”, – зазначив Лубінець.
За його словами, дітям навіть не забезпечили базових умов – доступу до води та харчування, а зв’язок із батьками був суттєво обмежений.
Він додав, що згодом, завдяки особистій ініціативі вчителів та батьків, учасникам все ж вдалося забезпечити доступ до питної води та їжі.
“Після такого марафону діти повідомляють про критичне виснаження, втрату концентрації та неможливість нормально виконувати завдання. Останні блоки виконувалися в стані крайньої втоми. Це ставить під сумнів об’єктивність результатів, рівність умов для всіх учасників і саму справедливість оцінювання”, – зазначає омбудсман.
При цьому він додав, що учасникам запропонували додаткову сесію НМТ – без чітких дат і гарантій, що подібна ситуація не повториться.
Лубінець говорить про провал системи проведення НМТ в умовах воєнного стану, яка “не забезпечує дітям ані безпеки, ані базових умов, ані рівних можливостей і фактично порушує права дітей”.
Він наголосив, що така організація тестування є неприпустимою і вимагає негайного реагування МОН та перегляду процедур.
Читають зараз: Школа не формує компетенцій: Лубинець різко розкритикував систему освіти України.
Чому ви можете довіряти vesti-ua.net →
